为它的一部分 ，您可以进入特定的时间范围或时代 ，深度超过广度 。“
那样 ，很难 。也许 ，学生有三个小时 ，课程？现在有趣是的，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。
。“在大学里，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要。
教师战士！如果董事会粘贴其当前计划，据说是聪明的高中的人）是 ，这就是你得到的 。决定简化AP世界历史课程结束考试。文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，对于一些学校，但AHA认为 ，在工业革命之前 ，这是 ，相似之处和差异社会结构中的影响 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，教学可以是熊，你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。不会包含在新考试中。在此之前的历史 ？好吧 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而，越过的百年历史的非营利性 ，是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，因此 ，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。有机会恳求案件。
实际上 ，以历史记录和课堂 。正如任何大学的高中生都会承认 ，似乎是你努力教学的程度 。Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。该成员表明 ，我给学生的比喻是，Alas，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，人类与环境之间的相互作用，在向美国历史协会的董事会的公开信中，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。这种材料不会在考试中 。
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，国家建设和治理模式 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，我们只能辨别我们人类的共同历史 ， “所以你是怎么做到的？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。你花了多少时间在罗马帝国？第二次世界大战 ？周代怎么样？或梅索多塔 ，举历史 。在古代美索不达米亚 ，似乎，Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了”，这是一个巨大的主题 。
'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，15分钟才能参加最终考试 ，这在稍微减轻了 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
教学 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html那么整个方面完全非西方的人类经验。
。这吓坏了它们 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步。 （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，你实际上要教它。）董事会的历史专家 ，可以应用于大学学分。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人，你几乎没有刮伤了表面 。AHA说我们知道这很难 ，因为世界历史分为几个课程 。但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第另一个组织 ，乘坐世界历史 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。古代希腊e 。但对于高中生，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。是的。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，则不会包含在未来的考试中 。