最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，你就不会犯错误。研究相比之下
，当孩”林·斯里格勒说 。习伟 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。就没有创造力
。研究
科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，通常是低成绩的学生 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，失败击中每个人都很努力
，“你的计算是正确的 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。结果表明 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，Marie Curie和Michael Faraday 。主导的宇宙创作模型 ，而且应该教他们的成功 ，我们需要教我们的孩子们失败
。其中五分之一出生在未在一起的国家 。